Minggu, 12 Desember 2010

La importancia de repasar

| Minggu, 12 Desember 2010 | 0 komentar



Siempre me sorprende la cantidad de gente que decide recibir clases de inglés por Skype dispuesta a gastarse lo que sea y que luego es incapaz de repasar lo aprendido, ni siquiera 30 minutos a la semana.



Lo voy a decir bien claro: incluso si recibes 5 horas de clases a la semana con un profesor y hablas esas 5 horas, no progresarás si no te sientas un momento y repasas lo aprendido.



Son más efectivas 2 horas de clases con un profesor y otras 2 o 4 de estudio por tu cuenta, que 4 horas con horas con un profesor y ninguna hora de estudio.



Por supuesto que el profesor ayuda, es esencial, pero recuerda que el 50% del éxito depende de ti (y a medida que más inglés sabes, más depende de ti) de tu capacidad de repasar el vocabulario, de escuchar inglés muchas horas, de hacerte el tiempo para asimilar la información. Si no, no funciona. He visto ya muchos casos de estos: miles de euros tirados por la borda porque el alumno no encuentra, o no quiere encontrar el tiempo, para repasar.



El cerebro funciona así, no asimila la información hasta que no la repasa porque lo que durante la clase se dice, entra por un oído y sale por el otro. No se asimila, no se queda y como resultado en la siguiente clase empezamos otra vez con lo mismo, las mismas palabras, el mismo tema. Siempre hay excepciones -gente que no necesita repasar-, pero yo siempre hablo aquí de mayorías, no de gente excepcional que no necesita ninguna ayuda.



Afortunadamente, también tenemos ejemplos de estudiantes que hacen lo contrario. Gente que con una, o dos horas, de clases a la semana, progresa muy bien. ¿Por qué? Muy simple: repasa el vocabulario del chat, hace frases, se hace fichas, escucha y lee los textos de los deberes, apunta las nuevas palabras y así en la siguiente clase está muy preparada. ¿Están estos estudiantes menos ocupados que los que no pueden estudiar? Generalmente no, sólo gestionan mucho mejor su tiempo.



Leyendo esta Guía sobre la Felicidad en Harvard encuentro datos significativos sobre qué hace que algunos estudiantes tengan mejores resultados que otros. Destaco, a continuación, lo más importante de la guía aplicable al aprendizaje del inglés:





  • Gestiona bien tu tiempo. Recuerdo que, hace no mucho tiempo, un conocido me dijo: ¡Qué suerte! tú tienes tiempo para ir al gimnasio, yo no (lo decía mientras estaba viendo tranquilantemente la televisión). No es un problema de tener, o no tener tiempo; es más bien de gestionar adecuadamente el tiempo disponible, de saber qué hacer y qué no hacer en cada momento. La guía dice que obtienen mejores resultados los alumnos que son conscientes del uso de su tiempo y que no estudian justo antes del examen. Aquí tienes más información para encontrar tiempo para estudiar inglés.

  • La guía dice "escribe, escribe, escribe".  Esta recomendación adaptada al aprendizaje del inglés sería: "escucha, escucha, escucha" y luego "escribe, escribe, escribe".  Así estarás haciendo oído, y aprendiéndote el vocabulario al mismo tiempo. Se asimila mucho mejor la información cuando se escribe.

  • Intenta estudiar en grupo. No hay nada que motive más que estar con otra personas haciendo lo mismo porque se tiene una meta en común. Podéis preguntaros los verbos, el nuevo vocabulario, aclarar dudas, decir los temas en voz alta. Mi página de Facebook tiene también esa intención; hacer que la gente se ayude mutuamente.

  • Pásatelo bien.  La guía habla de tener un tiempo de ocio, realizar actividades extraescolares. Yo añado: hay que pasarselo bien aprendiendo inglés. Cada vez que veas la oportunidad de hablar, habla y luego ríete de tus errores.


Dada la importancia de repasar, esta semana en el curso gratuito repasamos en todos los niveles. ¿Qué haces que no estás repasando? Más información (en inglés) sobre cómo estudiar para estudiantes de secundaria.



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Novedades:

 

¿Alguien interesado en probar este programa para incrementar la memoria y decirnos qué tal va?  Por favor, si lo has probado, escríbenos y cuéntanos tu experiencia. Muchas gracias.









  • Las tildes en inglés, de Andrés Irribarra

  • El sujeto ¿se puede omitir?, de Virginia Gruart

  • Effective emailing, de Christopher Wright

  • Top three email phrases that work, de Christopher Wright



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    AGRADECIMIENTO: Roberto Reboredo y yo agradecemos especialmente a Gustavo García,  Virginia Gruart y Alberto Lamela por su ayuda con el material del Unit 15.





    CURSO DE INGLÉS ONLINE GRATUITO



    UNIT 15 GENERAL REVIEW



    Las clases anteriores se pueden encontrar en este enlace. En el menú horizontal del blog "curso gratuito"









  • Unit 15, level 1 (Beginner - Low-intermediate))

  • Unit 15, level 2 (Intermediate-Mid-intermediate)

  • Unit 15, level 3 (Upper intermediate-Advanced)




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